时间：2021-03-22
在初中生物课堂中 ，实验教学可以说是对知识教学的主要增补 ，通过直观的实验历程 ，让学生对生物看法有越发透彻的明确。另外 ，在开展实验运动中 ，还能够有用增进学生实践能力与探讨能力的提升。
下面 ，快来追随深泉初中部学生走进实验课堂 ，一起来做“关于差别水果维生素c含量测定”的小实验吧！
各人猜一猜 ，事实是哪一种水果的维生素c含量高呢？
同砚们满怀热情 ，带着这个疑问 ，最先了实验操作。
先生带资助学生规范操作办法 ，并针对实验中泛起的问题举行实时调解。
我们的实验乐成了~
实验课堂的开展 ，增进了生物教学形式、内容和功效的立异 ，将学生实践操作、情景体验、探索求知和亲自感悟等都纳入其中 ，既增强了学生的学习兴趣、视察能力和下手能力 ，又作育了学生掌握举行科学研究和熟悉的基本要领。