时间：2020-10-15
为了对教学时间、教学空间、师生运动等实验有用的调控，高一生物组于军训时代举行了高强度的有用备课。
整体初备
我们使用整体教研时间起劲交流钻研，提出疑心，虚心讨教，并共商突出重点、突破难点的优异教学要领，取人之长，补己之短，在准确掌握课本知识点的条件下举行教学历程设计。
小我私人精备
情境教学的艺术，不在于教授知识的几多，而在于激励、叫醒、鼓舞学生的学习念头和潜力。在小我私人备课环节，我们依学生的年岁特征、知识履历、能力水平、认知纪律等因素,一直创设有创意的、新颖的问题情境，为学生全心准备教学历程各环节。
走近课堂
真正走进课堂，一直感知教学，走进学生，学习履历，以求尽快给自己精准定位，为自己走上课堂涤讪基础。
通常听课，总是可以受益匪浅。
试讲是模拟课堂的最直观，最有用环节。在模拟中，我们一直的推测课堂，推测教学。
备课是教学事情的基础，备好课是上好课的先决条件。从一次备课到二次备课甚至三次备课，是我们提高自身文化知识修养的历程，也是我们积累、总结教学履历和提高教学能力的历程。教研，备课，生物组，在行动！
