时间:2018-10-10
随着新学期的到来,同砚们迎来了外教的第一堂课,这节课是我们外教Clark Browning 先生带来的“走进加拿大”。
虽然同砚们早就熟悉了我们的Clark先生,可是当Clark先生走上讲台的那一刻,课堂里照旧响起了此起彼伏的问候声“Hi!”“Good morning!”……课堂上,Clark先生将外洋那种生动形象的授课方法带入课堂,组织教学调动课堂气氛,不管是好中差生都能让他们敢于启齿说英语,实时的勉励使同砚们起劲地加入到课堂中来,对每节外教课都是一个期待。也许由于文化差别他们用奇异的要领去教学生,相识学生对英语的需要,疑心和难点,通过合理的安排教学内容和使命的难度,创设英语表达最佳情境,学生的口语有了很大的提高,使孩子们以为学英语轻松愉快。
Clark先生隧道的口音、表达方法,为学生创立了一个隧道的英语语言情形。美国心理学家弗斯提出:听的历程不但是一个吸收的历程,并且照旧一个建设的历程。由于Clark先生奇异的语言配景,其课堂接纳全英文教学,使得学生不得不集中注重力听懂并能交流。学生通过先听外教说,然后模拟、明确,相识怎样说,在一定情形下说些什么,使得学生说一口流利隧道的英语成为了可能。
Clark先生在教学历程中注重作育和引发学生学习的兴趣,授课历程中使用的非语言行为较富厚,他通常心情夸张、个性张扬,经常面带微笑,细化和学生有眼光接触。同时,Clark先生的外国配景,与众差别的面目,差别的头脑方法,更能吸引学生的注重力。
一节诙谐生动的外教课,在师生的互动中,让学生们感受纯粹的英语,相识加拿大通史,是一场文化与文化的交流,知识与语言的“碰撞”!
随着国际化的生长,人们最先对外语越来越重视,我校也与时俱进,一直引进各国的优异西席,我们不但拥有来自美国和加拿大的外籍西席,还将增添来自韩国、德国、俄罗斯等来自其他国家的外籍西席,开拓学生们的视野。