时间：2023-12-15
为引发学生的自主学习兴趣，作育学生头脑的条理性、逻辑性、准确性，提升学生的学科素养，12月以来，我校高一级部充分调动学生的起劲性，在校园内如火如荼开展“小讲师环班向导”运动，“小讲师”使用乐学运动课时间到其他班里举行授课讲题。
环班向导以费曼学习法“把学会的知识教给别人，从而有用牢靠自己的知识”为焦点，以讲促学、查漏补缺，提高同砚们的表达能力和逻辑头脑能力。让同砚们从授课讲题中作育学习兴趣，选择合适的要领让大脑动起来，让学习活起来。每一次授课都是一次自动学习的时机，资助提升同砚的自信心，叫醒心中学习的动力。
授课讲题历程中，“小讲师”思索角度息争题思绪往往另辟蹊径，让先生和同砚们线人一新，且逻辑清晰，表达准确，解说完整精练，板书工致适当。
“小讲师”授课历程中充满了理性与思索，蕴含着兴趣与魅力。加入“小讲师”的同砚说：“站上讲台时，我有些主要。经由一再训练，当我最终会完成讲题历程，我的心田充满了自豪和成绩感，同时也深刻体会到了先生在讲台上授课时所需要的强盛的逻辑和语言组织能力，因此，此次环班向导授课对我意义特殊。”
环班向导开讲以来，同砚们起劲踊跃报名，为了珍惜讲题的时机，同砚们都会提前做好富足的准备�；钒嘞虻�，让学生“动”起来，自动去探寻真理，自动去“做最好的自己”！