时间：2023-11-28
鲁迅先生曾说：“哪有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在事情上。”使用大宗的碎片时间举行背诵，有助于我们梳理各个学科的知识脉络，资助我们更实时、有用地牢靠课堂所学知识。为贯彻“低起点、慢节奏、小台阶”的教学战略，实现“夯基础、抓落实、重训练、勤检查”的学习目的，增进学生对琐屑时间的使用，资助学生育成实时整理、随时背诵的优异习惯，国际教育中央为每一位学生全心定制了背诵本。
国际教育中央凭证课程做好了分类教学，学科组西席在每科的导学案中，明确标注需要摘录在背诵本上的内容，按单位划分主要知识点；英语组西席给高一学生明确标注美文规模，每篇文章可分成小段落分次举行背诵，按单位举行使命安排；高二、高三学生听、说、读、写四项脱离举行使命安排；小语种高一、高二西席给学生明确标注美文、好句，按单位设置使命；高三年级每周各语种安排一篇美文背诵。
同时，国际教育中央划定每月5日是教学通例检查日，对先生整体备课、小我私人备课、教研和听课等多方面提高要求，课堂上以导学案为主，多媒体教学为辅，让学生的学习真实有用地爆发。生长中个性化生长，学习上勤学善问，落实“三大本”精神。
碎片化影象增强学习效果，改变学生学习习惯，提高学习效率，学生凭证先生的使命举行背诵和整理，小巧利便的簿本让学生随时记、随身带、随处学。我国的教育自古以来就重视熟读成诵、博闻强记。信托背诵本定能施展“润物细无声”的作用，让同砚们浸润在缕缕书香中，在学习之旅中一直阔步前行。
